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彩與孩子的心理及情緒，有著相當的關聯性，是項靈敏的指示器，色彩偏好與性格有很大關系，孩子對色彩的選擇，甚至可以透露出他當時的情緒是快樂還是憂傷。

　　對顏色的無意識選擇有可能說出了孩子的內心秘密：他的深層個性與旗幟特征；孩子極端地熱愛某一種顏色，他的個性往往越突出，這種個性常常是他優點和缺點的"爆發點"，這是兒童色彩心理學的發現，學者通過大量總結和研究解讀了色彩是如何揭示兒童內心的。

　　兒童心理學家阿爾修勒博士，曾就一百五十名二至五歲的孩子，進行一年有關兒童色彩的追蹤調查研究，結果發現，對孩子來說，色彩與線條各有其固定的意義，例如二種具有不同顏色的線條重疊出現在同一個畫面上，即代表孩子內心有二種不同的愿望、感情相互糾結著。

　　酷愛黃色的孩子，表示依賴心較強，寧愿一輩子扮演小孩子的角色；

　　愛好藍色則具有老大或自私欲的意思；

　　喜歡紅色意味性格較為剛烈、喜歡惹是生非，且感情豐富； 粉紅色嘛！除了象征著充滿愛心之外也意味這個孩子具有高度的審美觀、幽雅、柔順及體貼。

　　紫色是爽朗的代名詞，個性上較隨和，沒有什么心機，具有包容、寬恕的胸懷及強烈的好奇心與上進心。

　　喜歡橙色的孩子，多半較為活潑外向，人緣很好，但有點自我中心，不懂得體諒別人及粗枝大葉的缺點。

　　值得注意的是，如果你的小孩子酷愛紫色、黑色、橄欖綠、墨藍等深色系列時，就得探究其心理背景了，因為其中有很多是屬于心理疾病患者。

　　孩子對于色彩的偏好與執著并不是與生俱來的，有時可能是被父母塑形的結果，有的則是因父母的教育方式直接影響孩子的心理所致。這無疑是項警鐘。警醒我們，應該對于孩子的色彩世界，有更一步的關心，甚至在為孩子選擇玩具、家具、圖畫書時，都應多做考量，如此才能給孩子一個繽紛且健康的色彩世界。

　　色彩與孩子的心理及情緒，有著相當的關聯性，是項靈敏的指示器。 下面看看兒童色彩心理學的研究總結： 軟件工程師李嘉有一對中加混血的小孩，作為一名細致的媽媽，她發現了這一奇特的現象：每個孩子似乎都有自己無意識的色彩偏好，孩子們玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆，總有一兩種色彩早早需要"補倉"；去童裝柜臺買衣服，款式再怎么新穎可愛，售貨小姐也無法說服孩子接受他"意料之外"的顏色。比如李嘉的女兒，特別回避紅橙色，連橙色的襪子也不肯穿，她喜歡的顏色，第一是綠色，第二是紫色。李嘉的朋友提醒李嘉說，孩子將來可能成為一名與世無爭的環保主義者，或者非實用類的藝術家。